Connexion à International Classrooms et à la NASA, avec AVer Distance Learning (Enseignement à distance AVer)
Des élèves de cinquième année de l'école primaire Ardleigh Green Junior school (AGJ), située dans le quartier londonien de Havering, ont voyagé outre-Atlantique en direct par liaison vidéo pour mener une recherche scientifique sur les impacts de météorites avec leur école partenaire de Naples, Floride.
L'AGJ s'est connectée de manière sûre et interopérable dans un appel à trois voies auquel participaient un spécialiste du Goddard Space Flight Center de la NASA, situé dans le Maryland, aux États-Unis, ainsi que la First Baptist Academy (premier collège privé baptiste). L'appel s'est effectué sur le matériel de visioconférence ClassHD d'AVer et en utilisant les services de Janet VC (JVCS).
Katie Shephard, Year Group Leader et professeur principal à l'école AGJ a dit : « Grâce au ClassHD d'AVer, nous avons pu utiliser le système de réservation Janet pour un travail conjoint avec une école des États-Unis et un représentant de la NASA. Ceci nous a permis d'économiser beaucoup d'argent en voyages scolaires, et nous a donné une excellente occasion de renforcer les connaissances en sciences des élèves de l'étape KS2 (CE1 à CM2), en reliant directement leurs compétences sur le travail scientifique du nouveau programme de l'enseignement primaire ».
Tammie Mihet, professeur de 4e année (CM1) de la First Baptist Academy de Naples, en Floride, a dit : « Nos élèves tirent profit d'une collaboration internationale de nombreuses manières. Ils peuvent utiliser ce qu'ils apprennent pour l'enseigner à d'autres de manière créative et authentique. Ils peuvent en plus étendre leur univers au-delà des murs de la classe, en apprenant à partir d'autres points de vue. La visioconférence permet au professeur d'élargir la vision du monde des élèves, et amène ceux-ci à interagir avec des cultures qu'ils nauraient pas l'occasion de rencontrer autrement. En se connectant avec la NASA, nos élèves peuvent utiliser ce qu'ils ont appris et l'appliquer d'une manière effective. Ils peuvent apprendre de première main, d'un spécialiste qui travaille dans le même domaine scientifique qu'ils sont en train d'étudier. Ils en viennent à expérimenter, recueillir des données, formuler des hypothèses et synthétiser des informations avec un véritable scientifique de la NASA en exercice ! C'est une manière fantastique de motiver et d'impliquer les élèves, rien qu'en appuyant sur un bouton d'une télécommande »..
Le réseau d'apprentissage numérique (DLN) de la NASA dispense un enseignement interactif qui assure une rétention à long terme des connaissances que seule la NASA peut obtenir. Le DLN a atteint près d'un million d'étudiants et de professeurs par des visioconférences et des diffusions Web qui transmettent un enseignement scientifique, technologique, d'ingénierie et de mathématiques d'une manière liée aux activités de la NASA. Avec des systèmes de visioconférence sous IP basés sur des normes et une connectivité Internet à haut débit, les participants peuvent profiter de leçons interactives gratuites et d'événements de développement professionnel à l'aide des technologies d'enseignement à distance. Les écoles du Royaume-Uni ne peuvent profiter de ces leçons interactives que par l'intermédiaire de leurs écoles partenaires situées aux États-Unis.
Erin Mckinley, spécialiste en éducation du réseau d'enseignement numérique de la NASA, a dit : « Si je prends plaisir à chaque leçon que je donne, cette connexion en particulier est une expérience unique, car je n'y suis qu'une actrice de plus dans le partenariat déjà établi entre les écoles de Naples (Floride) et de Londres. Normalement, je réponds aux questions des élèves à la fin de mes leçons ; mais quand je vois cette occasion unique qu'ont les élèves des deux côtés de l'Atlantique de se parler en direct, je ne puis que me livrer au plaisir de les entendre se poser des questions entre eux. J'ai compris que, où qu'ils habitent, les élèves sont curieux et prennent plaisir à apprendre ». Commentaires d'élèves de cinquième année (CM2) de l'école primaire Ardleigh Green Junior School : « J'ai appris que les cratères se composent de cinq parties, et j'ai aimé voir la balle de baseball tomber dans la poudre de cacao ». « Avec la visioconférence, on peut parler aux personnes et poser en tête-à-tête des questions introuvables sur Internet. »
« J'ai aimé me connecter avec la NASA et l'autre école (en Floride) car on pouvait voir les points de vue des deux côtés. »
Avantages pour le programme du primaire :
L'avantage pour les élèves de l'école AGJ quant au nouveau programme de sciences de l'enseignement primaire (2014) a été de pouvoir remplir les exigences légales de la suivante étape clé (la deuxième : CE1 à CM2) :
- en planifiant différents types d'enquêtes scientifiques pour répondre à des questions, y compris en reconnaissant et en contrôlant des variables si nécessaire
- en mesurant, en utilisant une série d'appareils scientifiques avec une exactitude et une précision croissantes, et en répétant les mesures si nécessaire
- en enregistrant des données et des résultats d'une complexité croissante en utilisant des schémas et des étiquettes scientifiques, des clés de classement, des tableaux et des graphiques en nuages de points, à barres et linéaires
- en utilisant les résultats d'essais pour faire des prédictions permettant de mettre au point des essais comparatifs et des tests objectifs plus avancés
- faire le rapport des recherches et en présenter les résultats, y compris les conclusions, les relations de cause à effet, des explications sur les résultats et le degré de fiabilité de ceux-ci, et ce oralement et par écrit, avec des affichages ou d'autres types de présentations
- en identifiant les éléments de preuve scientifiques utilisés pour appuyer ou réfuter des idées ou des arguments
Ce qu'a fait l'école AGJ pour se connecter avec la NASA :
L'école souhaitait faire des visioconférences en utilisant un lien vidéo sécurisé et de haute qualité, réputé fiable pour se connecter régulièrement à d'autres écoles situées dans le Royaume-Uni et au-delà, ainsi qu'à la NASA.
- Elle a utilisé un codec VC d'un prix abordable (à peine le prix de trois iPad) : le ClassHD d'AVer.
- Avec l'assistance d'AVer, l'école a installé le matériel dans son réseau
- Avec l'assistance de VCfL (Video conferencing for Learning), l'école s'est inscrite aux services de visioconférence Janet (JVCS).
- C'est VCfL qui a présenté l'école AGJ à une école partenaire située aux États-Unis
- En travaillant de concert avec son école partenaire américaine, l'école AGJ a organisé une session de VC avec la NASA
Ce qu'il faut à votre école pour se connecter à des partenaires à l'étranger par visioconférence :
- Un matériel VC abordable, sécurisé et assurant une connexion fiable de haute qualité (voir CC30 d'AVer)
- Une connexion haut débit prenant en charge la VC (consultez les directrices du ministère de l'Éducation)
- Inscription à JVCS
Liens utiles / contacts
Services Janet VC
Directrices sur le haut débit du ministère de l'Éducation